MAQUETA TP Nº 10 

TRABAJOS PRÁCTICOS!!  

MOLDE PARA LA MAQUETA TP Nº 10

TP Nº 10

CHICOS, ESTE ES EL TRABAJO PRACTICO PARA LA SEMANA QUE VIENE! LO VAMOS A HACER EN HOJA A3 Y ADEMAS CADA UNO HARÁ SU MAQUETA, RECUERDEN LLEVAR HOJAS A3 Y CARTULINA BLANCA PARA LA MAQUETA.

Interesante para que vean!!

http://www.portalaprende.co/LPRecursos/MaterialDidactico/DibujoTecnico/PlantillaContenido01.swf

TP N°5  (29-03-16)

 

TP Nº1

TEMA: CROQUIS

DIBUJAR EL OBJETO DE LA MAQUETA EN TRES DIMENSIONES TAL COMO LO VEN

 

 

 

TP Nº 2

TEMA: ISOMETRIA 30º-30º

DIBUJAR LA ISOMETRIA DEL OBJETO CON ESCUADRAS Y TABLERO.

 

PROGRAMA 2016

Unidad Curricular: DIBUJO TÉCNICO

Ubicación en el Diseño Curricular: 2°año Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional.

Campo de Formación: Formación Científico Tecnológica.

Carga horaria: 4 hs. Cátedras semanales

Régimen de cursado: anual

FUNDAMENTACION:

Entendiendo el dibujo técnico como el lenguaje universal para el ejercicio de la profesión, compuesto por el conjunto de elementos, herramientas gráficas y destrezas aplicados a la disciplina, necesarios para el desarrollo de carreras técnicas. La materia aborda la construcción del conocimiento específico desde una perspectiva que le permita al alumno realizar la trayectoria escolar técnica, ya que los contenidos deben ser aplicados a otras materias y, a su vez, lo acompañará en el ejercicio profesional en el futuro.

Por este motivo se dictaran contenidos generales a todas las disciplinas técnicas para permitir la movilidad de los alumnos a otras orientaciones técnicas. La materia se articula horizontalmente con los distintos talleres (electricidad, carpintería y metalmecánica) y verticalmente con Dibujo Técnico 1 y Matemática de primer año y será necesaria para Representación gráfica en tercer año; así se podrá construir el código gráfico necesario para el dibujo de planos y representación de piezas en el espacio. El alumno utilizará los sistemas gráficos y sus aplicaciones para comprender y comunicar gráficamente todos los elementos que forman parte de la arquitectura.

El aprendizaje se dará a través del dibujo y redibujo constante de figuras geométricas, ejercicios de aplicación de geometría y el uso de los sistemas gráficos (utilizando el código gráfico actual y vigente en nuestro país) y la consulta permanente con el docente a cargo del curso. El dibujo será a mano, de mucha precisión, requiere habilidades muy precisas; se establecerán los criterios y pautas que se  trasladarán al dibujo asistido por computadora, pues la construcción del conocimiento del lenguaje gráfico excede a la herramienta que se utilice para dibujar y debe poder ser aplicada indistintamente a una u otra herramienta.

OBJETIVOS:

v  Comprender el espacio tridimensional en un espacio plano.

v  Reconocer los sistemas gráficos.

v  Dibujar piezas en dos y tres dimensiones.

v  Respetar normas de convivencia y valorar el dibujo como expresión para el intercambio de  ideas y como fuente de construcción de conocimientos.

CONTENIDOS:

Unidad 1: Vistas, cortes, y secciones

v  Definiciones. Cubo de proyecciones.

v  Vistas. Vista principal. Vistas relacionadas. Vistas auxiliares.

v  Métodos de representación: sistema ISO.

v  Sección: longitudinal y transversal (separada o interpolada).

v  Corte: longitudinal y transversal. Indicación de plano de corte. Disposición de los cortes. Identificación.

Unidad 2: Perspectivas

v  Proyecciones oblicuas, axonométricas y cónicas. Definiciones y condiciones generales. Elección, uso y aplicaciones.

v  Perspectivas: caballera, isométrica, otras.

v  Trazado y acotación.

Unidad 3: Croquizado

v  Tipos de croquizados (conjunto y despiece)

v  Croquizado de campo (método)

ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

Prácticas de taller, alternando con clases expositivas. Se priorizará el  “aprender haciendo” donde el docente acompaña al alumno en el proceso de aprendizaje a través de la consulta y corrección permanente sobre el trabajo de cada alumno, integrando los contenidos de la materia a lo largo de correcciones de la producción propia que se realizara dibujando con tablero a mano y/o en fotocopias con ejercitaciones sobre los temas.

Implementación de TIC: blog de la catedra.

EVALUACION:

Criterios para evaluar: correcta elección de sistemas gráficos, coherencia en todo el conjunto de planos, claridad grafica de los elementos y prolijidad en la presentación de las láminas (rótulos, letras, tipos y valores de líneas, etc.). Entregas en tiempo y forma.

Evaluación diagnóstico: Evaluación diagnóstico sobre los contenidos de Dibujo Técnico 1.

Evaluación de procesos: Trabajos prácticos con su correspondiente desarrollo. Entregas individuales de láminas.

Evaluación de resultados (opcional): una prueba por trimestre de dibujo con tablero y anual integradora de los temas principales.

TIEMPO:

Se llevaran a cabo conjuntamente actividades de la Unidad 1 y la Unidad 3 en el primer trimestre, actividades de la Unidad 2 y la Unidad 3 en el 2do y 3er trimestre.

BIBLIOGRAFIA:

Del docente:

Spencer, Dygdon y Novak. Traducción Ing Arrioja (2009) Dibujo técnico. México: Alfaomega Grupo Editor

Ching F. (1986) Manual de dibujo arquitectónico. México: G. Gilli, S.A. de C.V.

Normas I.R.A.M. http://biblio3.url.edu.gt/SinParedes/03/04/Normas-Dibujo.pdf

Del alumno:

Apuntes y ejercicios del docente.

Blog de la catedra: http://2dibujotecnico547.blogspot.com.ar/

Normas I.R.A.M. http://biblio3.url.edu.gt/SinParedes/03/04/Normas-Dibujo.pdf . Páginas 20, 42 a 47.

Ching F. (1986) Manual de dibujo arquitectónico. México: G. Gilli, S.A. de C.V. Capítulos: